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为了进一步挖掘大学体育课在助力职业教育育人方面的功能，近年来，我校充分发挥体育课程“育德”“育心”“育体”的功能，结合学校资源优势特点，形成了大学体育课“三维四融”的教学模式，即：以“增进学生健康、增强学生体质”，拓展“学生职业运动能力和职业素质”，培养“学生的运动兴趣、终身锻炼意识”三个维度的目标，推进“体育课程教学与职业技能培养融合”“体育教学和德育思政”“课内和课外” “线上和线下”四融合，实现为学生全面发展服务、为专业建设服务、为社会培养合格人才服务。

一、体育育人特色逐步彰显

为促进学生职业发展，更好适应未来职业岗位的体能要求，我校将专业人才培养中的团队合作、沟通能力、抗压能力、健康体魄等职业素养、岗位身体素质需求与体育育人目标相结合，引入高空拓展训练项目，开展职业体能训练课程，实现全员、全专业覆盖。经过2年多的教学改革与实践，教学模式逐步形成特色，得到了学生的一致好评，不仅提升了学生的体能以及沟通、协作等素质，而且使学生的专业能力得到巩固、扩充和升华，课程教学实施效果较为明显。

二、体育全面育人成效显著

?结合我校体育运动俱乐部的开设，目前学校形成近20个学生体育社团，共同构成学生多元化的第二课堂体育活动选择空间，形成校园体育活动的联动效应，带动了多形式多样化的校园体育活动的开展，校园体育文化氛围浓厚。本学期以来，学校依托社团开展体育赛事活动30余项，在第一课堂和第二课堂充分融合下，学生运动意识和习惯不断增强，学生能力发展空间持续拓宽，综合素质得到全面发展。同时，学生积极参与各类全国体育赛事的志愿服务活动，彰显山外学子风采。

我校体育竞技运动队在省级以上各类体育赛事中屡获佳绩，展示了学校体育运动竞技的水平。自2023年以来，学校竞技运动队共获得单项金牌18枚，银牌8枚；团体项目冠军2项，亚军2项。其中，校武术队在2023年中国大学生武术套路锦标赛中获得9枚金牌，2枚银牌，2枚铜牌，荣获金牌榜第一名；校田径队在21届全国大学生田径锦标赛中获得女子1500米全国第2名，5000米全国第5名，铁饼全国第3名的好成绩；校篮球队获得省第26届中国大学生篮球三级联赛东北赛区季军。此外，学校在2023年第十六届山东省职业院校技能大赛高职组“体育活动设计与实施”项目中获得二等奖。

三、学生就业空间不断拓展

学校以就业为导向，实施“体育专项+社会实践+就业”体育人才培养思路，以课上为基础、课下为平台、社会需求为目标，实现三者紧密的相互促进、相互影响和相互提升，让有运动专长的学生通过参加体育活动的各级竞赛、保障和裁判以及社会培训等实践经历，拓展学生就业空间，增加职业竞聘和职业发展的竞争力；竞技运动队学生毕业后加入企业运动队，从而激活体育社交和塑造品质的功能，形成未来职业发展的推动力。对2020年至2023年部分毕业生就业追踪发现，31名学生直接借助运动特长就业，其中篮球、乒乓球10人，羽毛球3人，网球3人，武术3人，足球2人，排球1人，跆拳道1人，实现了“以人为本”的职业教育育人理念。

一直以来，学校都注重发挥体育育人的作用，重视学生体质健康，持续推进体育教学改革，完善体育设施，建设乒羽馆、体育馆和高空拓展基地三大运动场馆，先后承办2018年中国体操节、2019年全国体育院校篮球联赛（SCBA）、2023年赛季中国三人篮球联赛、2023年第9届中国高等职业院校乒乓球锦标赛等国家级体育赛事，提高了学校的社会知名度、美誉度。今后，我校将以山东省学生体质健康评估工作为标准，不断深化体育教育教学，完善学生体质健康评价的各项制度，不断推动学校体育工作迈向新台阶。（公共教学部）